本网讯（记者 李小蕾）为切实解决学业预警学生的学习难题，帮助其明确学习方向、提升学业水平，10月16日下午，外国语学院在A6-107召开学业预警学生专题座谈会。学院常务副书记李伟、教学副院长乔世燕，以及学业预警学生及其班主任、辅导员、教务员共同参会，以“精准对接、靶向帮扶”为核心，为预警学生量身定制学业提升路径。
座谈会伊始，李伟聚焦“责任落实”，明确了班主任与辅导员的具体帮扶职责。他强调，班主任需深入分析预警学生的课程短板，定期开展学业谈话，精准掌握学生学习动态；辅导员则要重点关注学生的日常学习状态与心理情绪，督促学生制定学习计划，并及时协调解决学生在时间管理、学习方法上的困惑，形成“班主任抓学业、辅导员抓日常”的协同帮扶机制。同时，针对学业预警学生，书记提出明确要求：需在下周周四前提交两份个性化学业提升方案，方案需结合自身学习问题、薄弱课程及改进措施，确保靶向明确、可落地执行。
师生座谈（李小蕾 摄）
随后，乔世燕围绕“学业分析与方法指导”展开讲解。她首先对所有预警学生的预警程度进行了系统梳理，结合教务系统数据，逐一说明每位学生因哪些课程成绩不达标触发预警、当前处于轻度还是中度预警状态，让学生清晰认知自身学业现状。在此基础上，她针对“如何提升课程分数”给出具体指导：日常学习中，要重视课堂出勤与课后作业，积极参与小组讨论，通过与老师、同学互动加深知识理解，确保平时成绩达到基础分值；期末考试前，需梳理课程重点和难点，结合往年考题进行针对性复习，同时利用学院提供的答疑辅导资源，及时解决复习中的疑问。此外，乔世燕特别强调，预警学生需从自身主动改变学习态度，克服惰性、制定科学作息，并严格按照学院制定的帮扶计划执行——学院已为每位预警学生配备学业优秀的“帮扶同学”，预警学生需定期与帮扶同学沟通学习进度、请教问题，借助同伴力量补齐学习短板。
会上，班主任、辅导员与教务员也结合各自工作，针对学生的具体情况提出了帮扶建议，如提醒学生合理利用图书馆自习资源、参与学院组织的学习经验分享会等。预警学生们认真聆听记录，主动与老师交流学习中遇到的困难，现场氛围严肃而务实。
座谈会现场（李小蕾 摄）
此次学业预警座谈会的召开，不仅为学业预警学生进一步搭建了“师生协同”帮扶桥梁，更通过明确责任、细化要求、提供方法，让预警学生感受到学院的关怀与支持。未来，学院将持续跟踪预警学生的学业提升情况，以动态帮扶机制确保每一位学生都能跟上学习节奏，顺利完成学业目标。