本网讯（记者 蔡晓坤）为落实学校2026年 “新生学风启航月” 活动工作部署，扎实推进 “以专业认知导学风” 工作要求，帮助2026级新生快速完成从高中到大学的学习模式转变，破解入学初期专业学习困惑，筑牢专业学习根基，9月22日晚上，外国语学院分别面向英语、商务英语、日语专业新生开展《如何学习英语》和《如何学习日语》两场专题学习方法讲座，以专业导学助力新生启航大学求学之路。
自新生入学以来，外国语学院密切关注新生适应情况，通过学情调研发现，部分新生面对大学节奏快、任务重的专业课程，出现专业学习跟不上、作业压力大、对早读晚修制度存在不解、难以坚持日常语言训练等现实困惑。学院关心下一代工作委员会高度重视新生思想动态与学业现状，聚焦新生真实学习痛点，主动对接教研室师资力量，邀请商务英语教研室主任侯松山教授、日语专业教研室副主任杨丹副教授，量身定制本次专题导学讲座，把解决学生现实学业难题融入学风建设全过程，做实做细新生入学教育。
侯松山教授为2026级英语、商务英语专业学生进行专业学习指导（蔡晓坤 摄）
在A5 202教室，侯松山教授为英语、商务英语专业新生带来《如何学习英语》专题分享。讲座伊始，侯教授结合大学语言学习特点，点明大学学习更强调自主自律，没有捷径可走，唯有勤学苦练方能夯实语言功底。针对不少同学对早读和晚修存在理解偏差的突出问题，侯松山教授创新开展现场对比教学，邀请现场新生进行片段朗读，同步播放学院大三学长学姐和专业学者的朗读录音进行对照展示。直观的听觉对比，让在场新生真切看到自身在语音语调、流利度上存在的差距，深刻理解早读晚修对于语言输入输出训练的重要价值，有效扭转了部分学生对早读晚修的片面认知，引导同学们正视自身短板，树立起勤学多练、久久为功的语言学习态度。现场同学们认真聆听，深受触动，进一步明晰了大学阶段英语专业的学习路径与努力方向。
杨丹副教授为2026级日语专业学生进行专业学习指导（蔡晓坤 摄）
与此同时，A2 304教室内，杨丹副教授面向零基础起步的日语专业新生开展《如何学习日语》专题分享。针对新生从零起步的学情特点，杨丹副教授围绕日语学习完整路径，从学习心态目标树立、五十音发音基础，到词汇语法积累、听说读写四项能力协同训练，结合大量实操技巧，拆解日语学习的重难点。她告诉同学们语言学习不依赖天赋，重在找对方法、保持微习惯，不必追求短时速成，坚持每日少量积累就能实现稳步进步。通过通俗易懂、落地可行的学习方法论，消解零基础新生的畏难情绪，帮助同学们树立学好日语的信心，为新生指明从零起步、循序渐进、实现学业赶超的可行路径。讲座结束后的互动答疑环节，两位主讲老师还耐心解答同学们提出的各类学习疑问，现场学习氛围浓厚。
讲座现场（蔡晓坤 李小蕾 摄）
本次专题讲座是外国语学院落实学校 “新生学风启航月” 工作要求的重要实践，既是一次专业方法指导，更是一场思想引领教育。讲座立足新生入学关键节点，直面新生学业痛点，充分发挥学院关工委老教师、专业骨干教师的育人力量，将规范管理、专业导学、思想引导有机结合，不仅为新生送上了实用的语言学习 “工具箱”，更帮助新生摆正学习心态、明晰学业目标，引导学生自觉认同早读晚修等学风管理制度，培养自主钻研的学习习惯。
下一步，外国语学院将持续紧扣学校学风建设工作部署，继续用好主题班会、朋辈分享、学业帮扶等多元载体，常态化跟进新生学业成长，不断厚植乐学、勤学、会学的优良院风学风，为学生整个大学专业学习生涯打下坚实基础。
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